"/>
"/>
萊克奧斯威戈河谷小學 ?Arcadis凱諦思
位于俄勒岡州波特蘭郊區萊克奧斯威戈（Lake Oswego）的河谷小學（River Grove Elementary School）近日完成了全新升級改造。此次改造由Arcadis凱諦思負責，秉承現代化和可持續發展的設計理念，全面提升了學校的功能與設施強度。
該校原址始建于1967年，占地6,400平方米。改造后，占地面積擴展至約7,300平方米，并成為美國首批配備微電網系統的學校之一。
在抗災能力方面，河谷小學采用了更高的抗震標準，能夠在地震等自然災害發生時為當地居民提供完善的防災避險能力，從而成為重要的社區資源。憑借全電氣化設計和卓越的抗災能力，改建后的河谷小學不僅在能源自主和災害應對方面取得了顯著進步，也以其前瞻性樹立了未來教育建筑的新標準。
萊克奧斯威戈河谷小學 ?Arcadis凱諦思
01綠色節能轉型，可持續設計新典范
河谷小學采用高效的風冷式冷水機組為教室降溫，確保學生在舒適環境中專注學習。建筑的機械通風系統配備高MERV等級的過濾器，輸送100%的外部空氣，有效提升空氣質量并應對季節性野火引起的大氣煙霧問題。此外，熱回收通風（HRV）系統通過從排出的廢氣中回收熱量，減少冬季供暖的能源消耗和運營成本。學校還采用自動調光照明技術，根據自然光水平調節室內亮度，降低能耗的同時確保舒適的學習光照環境。太陽能涂層和外部遮陽裝置則幫助減少窗戶的熱負荷，從而降低冷卻需求并控制教室內的眩光。
教學樓外側 ?Arcadis凱諦思
室內照明 ?Arcadis凱諦思
02創新微電網系統，社區韌性全升級
河谷小學配備了一個獨立于區域電網運行的微電網系統。學校屋頂安裝的150kW光伏（PV）陣列每年可產生相當于建筑年能耗10%的電力。作為微電網系統的“大腦”，可編程微電網控制器在電力中斷時會自動切換到“孤島模式（Island Mode）”，保持系統的穩定運行；還可以將未使用的多余光伏能量存儲在電池儲能系統（BESS）中，以削減公用電網負荷高峰時的電力需求，從而增強電網韌性并最大限度地減少碳排放。
通過結合使用BESS和發電機電力，河谷小學可在停電期間為公共區和體育館的暖通空調（HVAC）、電氣、技術和管道系統提供應急電力，確保持續運行。這一設計不僅在自然災害或長期大范圍停電期間為社區提供重要服務，提升了學校的應急響應能力，也為社區的整體韌性建設做出了重要貢獻。
河谷小學可在停電期間為體育館提供應急電力 ?Arcadis凱諦思
03全維度學習空間，打造多元教育生態
河谷小學作為一所先進的教育設施，其設計旨在滿足每一位學習者的需求，提供多種教育和活動空間，包括教室、擴展學習區、創新實驗室、音樂室、展示舞臺、圖書館、行政辦公室、體育館、廚房、半室外活動區、戶外學習空間和運動場。針對學生的多樣化學習方式，學校提供了適合不同規模集會的活動空間、專注工作的安靜空間，以及團隊協作的活躍空間。例如，L型教室設計提供分區和分組支持，能夠滿足一對一學習、小組討論、安靜閱讀和大型項目等各種教學活動需求，最大限度地保障靈活性。通過這樣的設計，河谷小學不僅為學生提供了一個多元化的學習環境，還為他們的全面發展創造了有利條件，助力打造多元教育生態。
教室前廊：內置書桌用于個人或一對一工作 ?Arcadis凱諦思
公共區和體育館可通過伸縮的幕墻合并，用于大型活動 ?Arcadis凱諦思
04為福祉而設計，構建心靈綠洲
在塑造學生全面發展的教育環境中，優先考慮學生的心理健康和福祉至關重要。河谷小學采用分布式的咨詢和社會情感支持模式，每個教室都設有窗邊角落，為學生提供隱秘和舒適的冷靜空間。心理輔導與咨詢室位于主辦公室外，提供聲學隱私，確保學生在心理上得到充分的關愛和支持。此外，學校設計注重自然光與視野的利用，提供可操作的窗戶和戶外學習區，以增強學生與自然的聯系，起到鎮靜效果。
設計為學生提供隱秘和舒適的冷靜空間 ?Arcadis凱諦思
設計注重自然光與視野，提供寧靜舒適的學習與思考空間 ?Arcadis凱諦思
05連貫空間布局，帶來沉浸式社區體驗
原有小學由一系列獨立建筑組成，通過有頂走道連接。改建后的河谷小學則通過連貫的空間布局，著重培養社區感，提供一個更加緊密和互動的學習環境。中央的雙層高入口區可以俯瞰學習庭院、公共區、戶外花園、創新實驗室和圖書館，進一步增強了空間的連通性和整體感。
河谷小學及周邊道路 ?Arcadis凱諦思
沉浸式社區體驗 ?Arcadis凱諦思
06自然連接與融合，實現資源創新循環
研究顯示，與自然世界的連接有助于降低血壓、改善短期記憶、減少負面情緒并減輕“直接注意力疲勞”。設計過程中，Arcadis凱諦思通過色彩、材料、自然景觀和圖案等方式為河谷小學提供與自然連接的機會。例如，使用天然木材和橡膠等低揮發性有機化合物（VOC）和可持續產品，不僅為學習環境提供了溫暖感，還改善了室內空氣質量。分布廣泛、多樣的戶外空間進一步鼓勵學生將學習延伸到自然中，促進他們與自然的親密接觸。
色彩方案中采用的色調，源自對自然界中顏色的模仿 ?Arcadis凱諦思
木墻板和瓷磚被切割并排列成復雜的不規則圖案，呈現自然世界中的特點 ?Arcadis凱諦思
設計還包括樹屋、學習角落等空間 ?Arcadis
整個學習社區環抱庭院，西眺成熟林地。設計巧妙地保留了大量現存古樹作為碳匯，并回收原有學校體育館的膠合木梁用以制作長凳和“學習樹”，賦予其新生，彰顯了對自然資源的尊重和循環再利用之美。
設計回收利用原有學校體育館的膠合木梁，賦予其新生 ?Arcadis凱諦思
設計實現資源創新循環 ?Arcadis凱諦思
在整個設計過程中，僅有一棵編號為#139的成熟樹被移除，作為墻面藝術作品加以保留 ?Arcadis凱諦思
河谷小學改建項目于2022年6月開工，并在2024年秋季學期開學時完工。重建后的河谷小學不僅為學生提供了一個安全、健康且富有創造力的學習環境，還將成為其他教育設施的重要榜樣，引領教育設計現代化與可持續的新風尚。
項目信息
項目名稱：萊克奧斯威戈河谷小學
項目地點：美國 波特蘭 萊克奧斯威戈
項目面積：7300平方米
設計單位：Arcadis凱諦思（建筑/室內）
設計主創：Rebecca Stuecker
設計團隊：Mathew Braun, Marta Lilly, Brent Johnston, Matt Rolston, Nan Kambhu, June You
業主單位：萊克奧斯威戈學區（Lake Oswego School District）
攝影版權：?Arcadis凱諦思
發文編輯/網站審核｜吳秀秀
版權?建道筑格ArchiDogs，轉載請聯系media@archidogs.com
若有涉及任何版權問題，請聯系media@archidogs.com，我們將盡快妥善處理。
